Садржај

• Садржај: Разлика између класичног кондиционирања и стања климатизације
• Упоредни графикон
• Шта је класично кондиционирање?
• Безувјетни стимулус
• Условни подражај
• Шта је увјетовање оператора?
• Кључне разлике
• Закључак

Прво, морамо знати да је то условљавање. Кондиционирање је врста учења која се повезује са врстом подражаја на људско понашање и одговор. Главна разлика између класичног и оперативног кондиционирања је та што се у класичном кондиционирању учење односи на нехотични одговор који настаје пре одговора и у случају оперативног кондиционирања, учење се односи на промене у понашању као резултат искуства које настају након одговора. Класично условљавање фокусира се на нехотично и аутоматско понашање. Условљавање оператора фокусира се на јачање или слабљење добровољног понашања. Обоје имају неке разлике, али припадају кондиционирању и врсти тога.

Садржај: Разлика између класичног кондиционирања и стања климатизације

• Упоредни графикон
• Шта је класично кондиционирање?
  • Безувјетни стимулус
  • Условни подражај
• Шта је увјетовање оператора?
• Кључне разлике
• Упоредни видео
• Закључак

Упоредни графикон

Основе	Класичне клима	Стање оператора
Дефиниција	У класичном кондиционирању учење се односи на нехотично понашање које се јавља пре одговора.	У оперативном условљавању учење се односи на промене које настају након одговора.
Описано од	Прво га је описао Иван Павлов, руски физиолог.	Прво га је описао Б. Ф. Скиннер, амерички психолог.
Фокус	Класично условљавање Усредсредите се на ненамерно, аутоматско понашање.	Условљавање оператора фокусира се на јачање или слабљење добровољног понашања.
Укључује	Укључује стављање неутралног сигнала пре рефлекса	То укључује примену појачања или казне након понашања
Подстицај	Условљени и безусловни подражај су добро дефинисани.	Условљени подражај није дефинисан.

Шта је класично кондиционирање?

Класично кондиционирање је процес који укључује стварање асоцијације између природно постојећег подражаја и претходно неутралног. Класично условљавање је много више од основног израза који се користи за описивање методе учења. То је техника учења у којој експериментални уче однос између два подстицаја који су условни подстицај и безусловни подражај.

Безувјетни стимулус

Стимул који узрокује да организам природно реагује назива се безусловним подражајем

На пример
Замислите пса који се лучи кад види храну. Животиња то ради аутоматски. Не треба га обучавати да изводи то понашање, једноставно се природно догађа да се то назива безусловним подражајем.

Условни подражај

Стимул који узрокује некога да реагује на нешто назива се условни подражај.

На пример
Ако бисте почели звонити сваки пут када сте псу давали храну, између хране и звона створила би се веза. На крају се само звоно назива условљени подражај.

Шта је увјетовање оператора?

Условљавање оператора фокусира се на употребу појачања или казне за повећање или смањење понашања. Кроз овај поступак ствара се повезаност између понашања и последица за то понашање. Поред тога што се користи за обучавање људи и животиња да се баве новим понашањима, оперативно кондиционирање се може користити и за помоћ људима у уклањању нежељених. Користећи систем награде и казне, људи могу научити да превазиђу лоше навике које могу негативно утицати на њихово здравље, попут пушења или преједања. Штавише, кондиционирање оператора такође игра важну улогу у томе колико се брзо научи понашање и колико јак одговор постаје.

Кључне разлике

Најједноставнији начин да се сетимо разлике између класичног и оперативног условљавања је да откријемо да је понашање добровољно и недобровољно.

1. Класично кондиционирање је процес учења који је први открио руски физиолог Иван Павлов почетком 1900., с друге стране, оперант који условљава термин који је 1938. сковао амерички физиолог Б. Ф. Скиннер.
2. Класично кондиционирање је врста учења која генерализира повезаност између два подражаја, тј. Један означава појаву другог. Супротно томе, кондиционирање оператора каже да живи организми уче да се понашају на одређени начин, због последица које су уследиле из њиховог претходног понашања.
3. У класичном кондиционирању, процес кондиционирања у којем експериментатор, учи да повезује два подражаја, на основу нехотичних одговора који се дешавају пре њега. Насупрот томе, у оперативном условљавању, понашање организма ће се модификовати у складу са последицама које настају после.
4. Класично условљавање ослања се на ненамерно или рефлексивно понашање, у суштини, физиолошке и емоционалне реакције организма као што су мисао и осећања. С друге стране, оперативно кондиционирање је оно које се заснива на добровољном понашању, тј. Активном одговору организма.
5. Класично кондиционирање, реакција организма, је под контролом подражаја, док код оперативног кондиционирања реакцију контролише организам.
6. Класично кондиционирање, дефинира увјетовани и безуслојни подражај, али, оперативно кондиционирање, не дефинира увјетовани подражај, тј. Може се генерализирати.
7. Када је у питању појава безусловног подражаја, то контролише експериментатор, па организам игра пасивну улогу. Супротно овоме, појава појачала је под контролом организма, па организам делује активно.

Закључак

Укратко, класично кондиционирање и оперативно кондиционирање су оба важна концепта учења који су настали из психологије понашања. Иако ове двије врсте кондиционирања имају неке сличности, важно је разумјети неке кључне разлике како би се најбоље утврдио који је приступ најбољи за одређене ситуације учења.